开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字）
2021年是“十四五”开局之年，是贯彻新发展理念，推动高质量发展的关键之年。高质量发展需要高素质人才。随着就业形势严峻，毕业生就业压力不断增大，越来越多的应届毕业生选择考研升学作为自己的下一步计划。根据《中国教育统计年鉴》所发布的数据，在2017到2022年间，全国硕士研究生报考人数逐年攀升。2017年全国硕士研究生报考人数为201万人，到了2022年报考人数陡增至457万人，并且比前一年报考人数增加了80万人，增幅为21%，多项数据均突破历史新高。在2020年新冠肺炎疫情爆发以及带量采购政策不断深入的背景下，我校市场营销专业毕业生选择考研的人数更是不断上升。考研是国家培养与储备人才的一种重要方式和手段。对个人而言尤其是应届毕业生而言，是应对我国不断上升的就业压力，提高自身素养的重要途径。对于中国药科大学国际医药商学院的同学来说，考研是在已有一定竞争力的前提下，提升自我素养，成为高素质药学人才的重要机会。对于我院市场营销专业来说，由于带量采购政策的不断深入，就业压力进一步增大，因此大量的同学选择考研。在本专业今年即将毕业的86名同学当中，有40名同学选择了考研，考研成功的人数仅为8人。本人也参与了2022年全国硕士研究生入学考试，在复习准备的过程当中，也曾经历过复习地点不固定，在复习时效率较低，考前焦虑等一系列心理和环境方面的问题。基于不断升温的“考研热”趋势下，本研究希望通过对我校市场营销专业选择考研的40位同学进行调查，得出数据之后，进行实证分析，更加系统地阐释影响考验结果的相关因素，通过分析得出考研成功与否与其影响因素的相关性。根据的结论为我校今后打算考研的同学提出合理的建议，使其少走弯路，考研成功。
研究方法：
问卷调查法：问卷调查法是以实证主义为方法论的研究方法，是教育研究中最常用，最基本的方法。笔者借助问卷星app设计问卷,对本专业40名考研同学进行简单的了解。调查问卷由两道多选题，14道单选题构成。对该40名同学的基本信息、备考情况、成绩基础、考研动机、目标计划五个方面进行提问。回收问卷，对问卷进行整理与总结。调查问卷见附录1。
结构化访谈法：结构化访谈法即按照预先设置好的访谈问题清单，对受访者进行提问，不需根据访谈对象来调整问题。在本研究中，由于需要问题的具体数据，故结构化访谈法起了重要作用。在访谈问卷中，针对受访者的备考情况、学习基础、考研动机、身体素质、临场考试发挥以及外在因素这六方面共13个问题做了提问。对收集到的数据进行整理，分析。访谈问题见附录2。
数据统计法：以概率论为基础，运用统计学的方法，借助Excel和SPSS22.0软件对已获得的数据进行统计分析，从而获得各维度数据的平均数，对各维度数据进行相关性分析。
郑朝霞在《理性选择理论下大学生“考研热”分析》（2016年第四期）《152-153》一文中指出：21世纪是知识的时代,知识和科学技术是生产力发展的主要推动力,知识分子在经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。但随着大学生毕业人数的不断增多,就业竞争越来越激烈,就业压力越来越大。为了获得更高的学历和更好的工作,他们不得不选择继续深造——攻读硕士研究生,纷纷加入考研大军,于是社会上出现了“考研热”现象。究其原因,既有个人因素又有深刻的社会因素,是一个值得关注的社会问题。
刘天军在《大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证分析》（2013年第16（04）期）《71-75 81》一文中指出：随着社会经济的快速发展, 大学本科教育已经由过去少数人的精英教育转变为大众化教育, 从而导致就业压力剧增, 就业形势日益严峻。同时, 全球竞争日趋激烈所带来的对人才素质的要求也不断提高。在高学历高素质人才需要和就业压力的双重因素驱动下, 考研自然成为大学生谋求个人发展的重要选择, 考研人数逐年递增。在这种“考研热”不断升温和研究生招生规模不断扩大的背景下, 理性分析大学生考研的动机及影响因素是十分必要的。这不仅能真实地了解与掌握学生的考研动机, 也有利于引导大学生树立起正确的学习目的, 端正考研心态, 而且对完善现行研究生招生制度具有一定的理论参考价值。
王学颖，张楠楠在《大学生考研关键因素分析研究》（2014，32（01）期）《111-119》一文中指出：'考研热'日趋升温已是不争的事实,也是社会关注的热点问题。大学本科早已不再是学子们追求的终极目标,越来越多的大学生仅仅是把它当作通向研究生的一块跳板,以实现自己更高的追求。针对考研的激烈的竞争形势,以问卷调查的形式总结部分应届考研学生的考研影响因素,利用SPSS统计软件对调查数据进行统计梳理。依据关键因素的特征,将其分为考前基本因素、考研心理因素、考研复习因素以及报考因素等4个模块,利用频率统计以及相关分析对每个因素的影响程度进行深入的研究,同时根据自身的考研经历并借鉴成功的考研经验给出相应的可行建议,最后得出影响考研结果的诸多关键因素以及它们的之间的相关程度,从而为大学生的考研提供帮助,同时也为未来的考研因素研究提供借鉴。
李国昌，任笑良在《考研成功大学生的群体性特征分析》（2013（S1）期）《145-148》一文中指出：作为一个群体,成功考研大学生在考研目的、考研目标及其实施上具有某种共同的特征。对中国地质大学江城学院2012届成功考研和考研失利的大学生进行针对性调查,发现成功考研大学生的群体普遍具有考研动机理性、考研目标明确且准备充分、综合素质优秀和考研氛围良好的优点,但专业基础薄弱、考试功利性强的缺点也比较突出,提出以科学发展观指导大学生考研工作,加强大学生职业生涯规划的教育指导,深化教育教学改革,加强学风建设,培养适应社会发展的高素质人才。
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