- 文献综述（或调研报告）：
（一）家庭教育投入概念
学者们从不同角度对家庭教育投入概念及其组成进行了分析。Conger RD等（2007）认为家庭教育投入由父母为孩子提供的学习资源、直接的教育活动、扩展性的学习机会等三个部分组成。严丽霞（2019）根据教育投入的形式把家庭教育投入分为经济投入、时间投入和精力投入。另外大部分学者如杨玲等（2014）都认为，家庭教育投入是一个家庭为使自己的孩子能接受教育和接受好的教育而支出的费用,包括缴纳学校学费、购买书籍和参加课外培训等活动花费的总费用。王远伟等（2009）把家庭教育投入主要分为学校教育支出和校外教育支出。校外教育支出问题或影子教育成为当前研究的热点。
（二）收入差距对家庭教育投入的影响
国内将收入差距作为家庭家庭教育投入的影响因素文献较少，且主要从社会地位寻求角度分析，发现收入差距对家庭教育投入产生正向影响。收入差距的变化往往会引起家庭社会地位的变化，产生提高社会地位的需求（金烨等，2011），而教育水平是影响家庭收入和地位的重要因素，进而影响家庭教育投资决策。金烨等（2011）在高储蓄率原因的研究中涉及收入差距对教育支出的影响，以家庭教育支出为因变量，以基尼系数、可支配收入、中等收入和基尼系数的交叉项、富人和基尼系数的交叉项、年轻人和基尼系数的交叉项为自变量，发现收入差距对家庭教育支出有显著的正向影响。吴玲萍等（2011）运用2014年CFPS数据对金烨等（2011）的结论进行了验证，以家庭的教育消费倾向为解释变量，基尼系数和泰尔系数为核心解释变量，加入了家庭总收入、家庭存款、户主的性别、年龄、教育程度等控制变量，进一步分组回归发现收入差距对家庭教育消费的促进作用在不同组呈现出异质性：收入差距对家庭教育消费的影响在低收入家庭组和中小学家庭组显著，在高收入家庭组和大学家庭组中不显著。另外，闫新华等（2017）以相对收入假说为基础，将家庭教育支出分为基础教育支出和课外辅导支出，并分别作为被解释变量，把收入差距和地位外部效应的交叉项、家庭总收入、家庭净资产等作为主要解释变量，其中用各省各期家庭总收入80%分位数与家庭总收入50%分位数的比值和基尼系数代表收入差距，加入户主、家庭和社区控制变量如户主年龄、户主职业、户主学历、家庭规模、社区低保户率等，回归分析发现收入差距的扩大强化了家庭教育支出的地位关注动机，并且义务教育阶段中国家庭对子女教育的关注由学校教育向影子教育拓展。张亮（2019）基于社会地位寻求理论进一步深入分析了收入差距对家庭教育支出影响的相对完整的过程，提出“示范效应”，即当收入差距扩大时，为了维持或提高家庭的社会地位，最高收入家庭率先增加子女教育支出，次高收入者为避免落后也增加子女教育支出，最高收入家庭就对次高收入家庭形成“示范效应”；验证了收入差距是家庭教育支出增加的重要原因，并且收入差距是通过较高收入家庭对较低收入家庭的“示范效应”来影响家庭家庭教育支出的，为收入差距对家庭教育支出的作用机制研究带来了启示。
（三）父母教育期望研究
国内现有的关于父母教育期望的研究较少，主要关注了家庭特征对父母教育期望的影响，尤其是家庭社会经济地位，其中大部分都用家庭年总收入、父母受教育程度等衡量。侯嘉奕（2018）运用2012年CFPS数据分析发现家庭的经济条件等家庭因素对家庭教育期望呈现显著的正向影响，同时还发现父母的教育期望提高会增加对子女的教育投资。王琪瑛（2019）进一步研究发现家庭社会经济地位对父母教育期望的影响通过亲子关系和学业成绩实现，并且家庭社会经济地位条件越好，孩子性别是男生，年级为七年级（参照组为九年级），户籍为城市则家庭教育期望越高。还有学者探析了家庭教育期望和教育投入的性别差异：对男孩的“高期望、低投入”和对女孩的“低期望、高投入”（崔盛等，2019）。此外，一些家庭教育投入尤其是课外补习的影响因素研究中涉及到家庭经济地位、父母受教育程度、父母教育期望等因素，一般经济收入越高、父母受教育程度越高、对子女的教育期望越高的家庭，课外补习的参与率和支出费用越高（楚红丽，2009；贺建清，2018）。
综上，专门研究收入差距对家庭教育投入影响的文献不多，一般用基尼系数或泰尔系数衡量收入差距，未考虑到一个地区的基尼系数相同然而这个地区的不同家庭的教育投入不同，模型存在缺陷，少有文献用家庭收入差距感受代表收入差距。同时大部分学者仅分析了收入差距对家庭教育投入产生什么影响，但少有研究涉及收入差距如何对家庭教育投入产生影响并构建一个深入的分析框架。另外，虽然收入差距对家长教育期望的影响研究寥寥无几，但有研究证明了家庭经济地位对父母教育期望以及父母教育期望对家庭教育投入的影响。收入差距变化可能产生提高家庭经济地位的动机，由于教育水平是影响收入地位的重要因素，家长对孩子的教育期望会发生变化，进而影响家庭教育投入。因此，本课题试图从“收入差距-父母教育期望-家庭教育投入”角度分析收入差距对家庭教育投入的影响。
参考文献：
[1]Conger,R.D.Donnellan,M.B.An interactionist perspective on the socioeconomic context of human development[J].Annual Review of Psychology,007(58):175-199.
[2] 严丽霞.家庭教育投入的城乡差异:基于CEPS数据的实证研究[J].教育探索，2019(5):11-16.
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