摘要
中小学选址是教育资源合理配置的关键环节，直接影响教育公平、教育质量和社会效益。
选址决策的科学性对于优化教育资源配置、促进教育均衡发展具有重要意义。
本文首先阐述了中小学选址问题的背景和意义，并对相关概念进行界定。
其次，回顾了国内外中小学选址模型的研究历程，梳理了主要研究方法，包括传统的区位论、层次分析法、成本效益分析法，以及现代的空间分析技术、运筹学模型和多Agent模型等。
在此基础上，对现有研究进行述评，指出现有研究的不足和未来研究方向。
最后，对全文进行总结，并展望中小学选址模型研究的发展趋势。
关键词：中小学选址；选址模型；教育资源配置；空间分析；文献综述
1.中小学选址：指在一定区域内，综合考虑人口分布、交通状况、教育资源配置、地理环境、政策规划等因素，确定新建、改建或扩建中小学校的最佳地理位置的过程。
2.选址模型：是指利用数学方法、统计方法、计算机技术等手段，对影响中小学选址的各种因素进行量化分析，构建数学模型，并通过模型求解，为决策者提供科学合理的选址方案的工具。
3.教育资源配置：指政府或教育部门根据社会经济发展水平、人口状况、教育需求等因素，对有限的教育资源进行合理分配和利用，以实现教育公平、提高教育质量的目标。
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