中学数学解题思维方法与策略探究综述
摘要：近年来，中学数学解题思维方法与策略的探究问题成为中学数学研究热点，为提高中学生数学解题能力以培养中学生数学思维能力的发展，培育出更好的数学优质人才，本文从目前研究者对于中学数学解题的基本原则、基本思想、解题策略以及解题方法的研究出发，综合分析了对中学数学解题思维方法与策略的研究存在的问题，发现目前对于中学数学解题思维方法与策略的研究数量较少，研究偏向理论化,研究范围偏小，研究适用性不高。为此，提出应深入研究，扩展与完善其研究内容，推动中学数学解题思维与策略的研究，从而创造出更为科学化的数学解题教学模式，培育出更为优秀的数学人才。
关键词：中学数学；解题思维；解题策略
历年来，数学难以成为大家所公认的事实，当中学生在数学学习时，总会产生一定的困难，尤其在解数学题时，中学生总是不知所措，无从下手。这给中学数学教学带来了一定的困难，如何提高中学生数学解题能力，发展中学生数学思维的这个问题急需解决。为此，本文在中国知网上对中学数学解题思维方法与解题策略等关键词检索，选取近10年来收录在核心期刊以及硕士论文共20篇文章进行综合分析与简单评述，以期推动中学数学解题思维方法与策略探究。
一、研究现状
通过在中国知网上进行中学数学解题思维方法与解题策略等关键词进行检索，共计找到50余篇有关于中学数学解题思维方法余解题策略的问题研究的文献，选取其中收录在核心期刊上的共计16篇，硕士论文2篇，外文文献2篇，综合分析这20篇关于中学数学解题思维与策略探究等的文献研究，可以发现：目前，关于中学数学解题思维方法与策略的探究问题的研究主要围绕以下几个方面展开：
（一）中学数学解题思维基本原则
目前，关于中学数学解题思维的基本原则的研究并不多，主要有4篇文章进行了针对性的讨论，其中主要有两种观点：
一种观点从中学数学解题的过程出发，把握解题的过程要素，提出中学数学解题的基本原则和基本方法：按照“基本想法”进行尝试解题，即在认真解题的同时，问题的信息会使学生产生一些“基本想法”，遵循这些基本想法向目标试下去，就可以找到问题的解决方法[1]。另一种观点则是从中学数学中常用解题思想出发，概括中学数学常用解题思想如类比思想，方程、函数思想等，得出中学数学的解题思维的基本原则，即以中学数学解题常用思想为中学数学解题思维的基本原则，并运用这些基本思想原则解题[2]。
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