高校青年博士宣讲团在思想政治教育中的功能、问题及路径研究
摘 要：由于高校思想政治教育理论宣讲属于学界刚刚起步的研究范畴，尚未形成体系化研究成果，相关学术著作、期刊论文、博硕论文和会议论文资料较少。故国内研究综述将围绕国内学者对于“理论宣讲”相关理论研究成果进行梳理、评述与展望。
关键词：思想政治教育；理论宣讲；高校宣讲团
一、文献综述
（一）国内研究综述
由于高校思想政治教育理论宣讲属于学界刚刚起步的研究范畴，尚未形成体系化研究成果，相关学术著作、期刊论文、博硕论文和会议论文资料较少。故国内研究综述将围绕国内学者对于“理论宣讲”相关理论研究成果进行梳理、评述与展望。主要包含以下几个方面：
1.一般意义上的理论宣讲研究
关于理论宣讲的含义，温丽华在结合《中国共产党章程》以及《古今汉语词典》中的定义后将“理论宣讲”定义为：“各级基层宣传部门组织专家学者、政府工作人员、平民骨干对社区、企业、农村、学校、部队等基层单位开展有目的、有计划的马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系和时事政治热点问题的宣讲，使基层群众掌握、认可并践行宣讲内容的社会实践活动。”唐冬冬从中国共产党长期革命、建设、改革过程中独具特色的宣讲实践出发，提出理论宣讲“主要指为了达到统一思想、贯彻落实中央决策部署、争取广大社会成员的理解支持等特定目的，在中国共产党的统一组织领导下，宣讲团成员通过与受众面对面的语言交流，以宣讲报告会、座谈会等形式，按照层级向各级党员领导干部和基层群众，通俗易懂的宣讲、讲解、介绍重要会议精神和重要战略部署，结合实际解答社会难点、热点问题，同时也包括党的基本理论、路线、经验、纲领等内容的政治沟通。”王萍霞从习近平总书记系列重要讲话精神大众化的教化机制出发，提出：“理论宣讲是理论工作者和广大党员、干部向群众宣传科学理论的教化机制，是推进习近平总书记系统重要讲话精神大众化的重要途径。是实现习近平总书记系列重要讲话精神大众化的显性教育机制。”
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