4~5岁汉藏幼儿色彩感知的分析与比较文献综述

 2023-09-26 02:09

文献综述

（一）研究背景

首先，色彩能够促进幼儿的思维，感情，乃至人格的健康发展，是人们进行自我表达的工具之一，著名的儿童心理学家瓦伦丁（1991）通过对幼儿色彩偏好的研究指出：幼儿在出生早期约12个月，就能表现出某种颜色的偏好，澳大利亚心理学家维尔纳的实验证明：儿童，特别是学龄前儿童，对于事物的认识、辨别、选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。可见色彩在儿童的视觉空间上，以及引起儿童心理注意的倾向上占有何等重要的位置，随着时代发展和人们生活水品的提高，色彩被广泛运用在各个方面，对人们的生理发展和心理发展有着很大的影响。

其次，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中表示“幼儿艺术领域的学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造里，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

同时，笔者通过文献搜索发现，色彩受性别，性格，文化差异，生活环境以及教育背景，地理条件等因素的影响，我国是一个多民族的国家，近年来很多研究者对不同民族的幼儿在颜色命名，颜色偏好，颜色辨别方面进行了探讨和实验，研究指出：各民族间幼儿色彩感知方面存在着某些差异，但也有一些共同的倾向。本文的研究目的是通过实验，将汉族和藏族幼儿的实验结果进行比较，来分析4-5岁汉藏幼儿的色彩感知的差异。

（二）核心概念的界定

1.色彩

目前国内研究者未对“色彩”达成统一的定义。因为色彩是一个多义词，色彩按字面含义上理解可分为色和彩,所谓色是指人对进入眼睛的光并传至大脑时所产生的感觉，彩则指多色的意思,是人对光变化的理解，丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系，

杨凯（2018）认为色彩是儿童对于世界的最初印象,是儿童将自己的所见所感,系统的表达出来的主要方式。

在本研究中对于色彩的定义，笔者将色彩界定为通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章