小学数学实习教师的课堂管理问题研究文献综述

 2023-10-07 12:10

文献综述

（一）课题的研究背景与意义

1.研究背景

小学生处于身心发展的初级阶段，精力比较旺盛，但他们的注意力不容易集中，上课期间容易交头接耳，小动作不断，更容易受其他同学的影响，在教学的各个环节尤其是在讨论环节，很容易出现乱哄哄的状况。在这种情况下就需要教师的及时的参与调控，进行课堂管理。课堂管理问题是每个教师最头疼的问题，尤其对于实习教师来说更难管理，实习教师对于老教师而言，教学水平和课堂管理水平都相对比较低，课堂得不到较好的管理，不仅会影响正常的教学进度和教学乐趣，更会影响小学生的学习兴趣和身心发展。所以小学实习教师的课堂管理问题应该得到重视，更能为广大小学实习教师提供方法参考，使实习教师能够有效地进行课堂管理，提高教学效率。

2.研究意义

随着教育的改革与发展，小学课堂管理问题越来越受到更多的关注。新时代的小学教师应该提高自己的职业素养，需要具备敏锐的观察能力并顺应时代潮流更新课堂管理理念，要从小学生的角度开进行课堂管理。在当代的小学课堂中，教学方式多样化，课堂气氛比较活跃，小学生也更加的积极主动，活泼好动，课堂管理问题就变得尤为重要。

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