大班幼儿参加兴趣班现状调查研究文献综述

 2023-12-04 11:12

文献综述

关于兴趣班的研究综述

1. 国外幼儿参加兴趣班的研究调查

在对于幼儿的兴趣的培养方面，外国专家也有自己的理论知识和自己的独到见解以及一些有关于此理论的数据分析。美国著名学前儿童教育学家波纳德.斯波代克曾经指出过：儿童的兴趣培养不能够盲目，更不能只关注短期的教育结果而忽视了孩子一生的教育计划。《世界教育参考报》中表明：在美国，幼儿园的课程安排的并不是很多，反而是一些需要幼儿动手操作的手工，师幼互动和户外活动增加了许多。美国幼儿园更加注重的是在幼儿的阶段是开发和培养儿童的创造力和想象力。同等的，在一些欧洲国家，例如丹麦，荷兰等都会在幼儿园中安排一些类似的课程来丰富课堂。在国外，幼儿是可以自主选择一些自己所感兴趣的，或者是从未接触过的课程，是自己感兴趣的课程，然后再学完一段时间以后由父母最后确定几种幼儿自己最喜欢最感兴趣的课程进行继续学习。主要的是，兴趣的培养是要结合户外活动进行的以此来丰富幼儿的学习。兴趣班在其他的国家也有所发展，例如在英国，大多数的幼儿都是以体育活动为主，游泳、棒球、足球等等，甚至还会出现例如服装设计班，小小模特班等兴趣班，它利用了家长和幼儿的周末，大家一起组织活动，邀请同伴，老师一起参加，展示自己的学习成果。

2. 国内幼儿参加兴趣班的研究调查

我国现阶段3--6岁儿童参加兴趣班的现状屡见不鲜，有调查显示，只对一个班的幼儿进行调查，结果有2/3的幼儿报了3项以上的兴趣班，没有一个幼儿是没有报名的。面对此现状，现在课外的兴趣班已经不足以可供家长选择的了，反而是以一种互相攀比进行的强制性的选择兴趣班。现在其实对于兴趣班的看法褒贬不一，但是总的来说，很多人都认为已经改变了它的本质。兴趣班充斥着幼儿的大部分时间，不论是放学以后，还是周末。潘元良瑞、岳瑞娟、周震男（2013）《石家庄市幼儿兴趣班调研，现状，问题及对策》中也明确表示了为什么在幼儿园阶段兴趣班屡见不鲜风靡的原因，不管是从家长还是教师的角度都做了一定的数据分析。主要还是家长对于幼儿教育的一知半解，而且在家园联系中没有做好相关的沟通，所以导致了3--6岁儿童参加兴趣班的火热现象。

（1）.兴趣班“小学化”倾向严重的调查研究

在刘华蓉《谁在为学前教育“小学化”推波助澜——早教机构异常火爆的背后》指出：教育部在勒令要求禁止幼儿园传授小学知识，禁止开办幼儿园兴趣班。我们就不难发现，各种各样的早教班、兴趣班逐渐冒起来了，虽然说幼儿园不允许“小学化”，但是并没有人说兴趣班不可以吧，于是苗头一天天的升起，幼儿园不可以举办兴趣班，但是各种教育机构却是“求之不得”，这样一天天的生源越来越多，加上家长的“推波助澜”，各种教育机构层出不穷。在进行一番调查之后发现，现下比较火热的有：钢琴兴趣班、跆拳道兴趣班、画画兴趣班、舞蹈兴趣班、英语兴趣班、乐高兴趣班、口才兴趣班、绘本阅读兴趣班、游泳兴趣班、珠心算兴趣班等等。从这些上面来看，种类算是五花八门，但是我们不难发现，课程有的是来自传统艺术课程（钢琴，绘画，舞蹈等），有的就比较偏向小学课程（英语，珠心算等）。虽然有些课听起来非常的“时尚”，但是内里还是教授小学化的课程，再加上现在提倡“幼小衔接”，有的教育机构就会出现拼音兴趣班，提早教授幼儿拼音，识字等等。但是谁又能说明这是幼儿的兴趣呢？或是幼儿的兴趣从广泛渐渐被压缩成了仅仅几种。所以说幼儿兴趣班的名和实质都已经变质了。

（2）.关于兴趣班究竟是谁的兴趣的研究

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