文献综述
1、研究现状及发展趋势
随着时代的发展，人们越来越关注身体素质和健康水平，而学校体育自然得到社会的广泛地关注和重视。然而受多种因素的制约，学生喜欢体育，却不喜欢上体育课现象普遍存在，尤其是女生更是对上体育课心存畏惧，唯恐避之不及。原因主要是：活动项目单调且老套，学生怕苦怕累，对学生的激励机制缺失、对学生感兴趣的项目因考虑安全因素而放弃，等等。当前，很多地方体育即便纳入中考考试科目，但所占分值不大，学校领导不够重视导致投入不足，再加上教师自身教学理念的陈旧，在实际教学中，教学内容在低水平上反复重复的，教学方法也存在简单而粗放的特点。直接导致“基础好的吃不饱，基础差的吃不了”的现象的出现，不能满足学生身体活动的需求。乃至有老师还没有理解体育教学的理念，认为现在提倡的以学生为本，就是让学生自己玩，老师在旁边看着就行；在教学方法上，采用放羊式教学，让体育委员带跑两圈，发两个球自己去玩。根本达不到青少年身体活动水平的最低标准。初中时期是学生从他律到自律的过渡时期,学校对其社会化作用逐渐加强,由依赖转变为独立自主,并逐渐认识到自己的社会角色和社会地位,在这一时期行为也开始变得规范。他们的智力水平、心理适应能力和社会交往能力,甚至包括对身体活动的喜好和积极性都将形成于这一阶段。因此这一阶段学生的可塑性极强,是养成习惯的最佳时期,并能够将养成的习惯延续到成年后,这一时期养成良好的身体活动习惯,有利于在今后形成健康的体育行为与态度。体育学习兴趣与身体活动水平成正比关系针对中学生所在地区、学校、设施等实际问题，不断优化课程，改善教学手段，提高学生学习兴趣进而会使中学生身体活动水平不断的提升。
2014年之后，大量的青少年足球政策、计划陆续出台，这些政策计划出台之后有些学校就开始扩建原本没有的体育场，而有些学校则因为种种原因体育场地过于简单，根本无法满足体育课程的要求和青少年身体活动需求。这一结果直接导致了青少年体育活动项目的单一性。然而，我国提倡多年的素质教育本身就是培养全面发展的人才，学校应该让学生尽可能多接触各类体育活动和项目。其次，学校教育过于追求升学率。学校更注重文化课程学习，一些老师还是对体育课不重视导致体育课经常被占用。I，学生的课业负担较重，经常是学校上课与课外补习一同进行，学生的学习任务负担太重，也缺乏体育锻炼的时间。我国青少年体育强国的道路任重道远。
2、研究目的与意义
研究目的：
本文通过调查与分析体育活动兴趣对初中生身体活动的影响,主要想达到以下两个目的。一、了解初中生生体育活动兴趣,身体活动的现状,分析初中生体育活动兴趣对身体活动水平的影响。通过问卷调查,试图探索哪些因素对青少年体育活动参与有积极影响;二、在调查的基础上,运用数理统计分析,将理论视角结合现实数据相结合,寻找各因素间的潜在联系。提出体育兴趣对青少年身体运动水平、体育活动参与的积极对策。为体育课程开发方式提供理论基础,使学生兴趣更好地促进青少年参与体育活动。
研究意义：
（1）理论意义
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