中国小学生の学校ストレス問題研究と対策 ——中日小学校教育の比較を中心に文献综述-文献综述网

摘要

小学生阶段是身心发展的关键期，学校压力问题对其成长和发展具有重要影响。

近年来，中国小学生的学校压力问题日益突出，引起了社会各界的广泛关注。

本研究旨在探讨中国小学生学校压力问题的现状、成因及对策，并以中日小学校教育的比较为视角，借鉴日本在应对小学生学校压力方面的经验，为缓解中国小学生学校压力提供参考。

关键词：小学生；学校压力；中日比较；小学教育；压力应对

一、相关概念的解释

1.1学校压力学校压力是指小学生在学校环境中，由于各种压力源的影响而产生的身心紧张状态。

这些压力源可能来自学业负担、人际关系、学校环境等方面。

刘霞和郑丽（2021）指出，小学生的学习压力主要来源于繁重的课业负担、激烈的竞争环境以及家长的过高期望。

1.2小学生本研究中的小学生指的是接受义务教育阶段小学教育的学生，年龄段在6-12岁之间。

1.3中日小学校教育中日小学校教育是指中国和日本在小学阶段实施的教育体系，涵盖了教育理念、课程设置、教学方式、师生关系等方面。

1.4压力应对压力应对是指个体在面对压力时，采取的认知和行为策略以减轻压力带来的负面影响。

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